Kao djeca, svi rado brojimo – prve igračke, korake, godine … zašto kasnije, ta prirodna znatiželja za brojeve često gubi i pretvara se u otpor matematici? Je li problem u načinu na koji je matematika predala ili u percepciji da je preteška i apstraktna? Približavajući se matematici kroz igru, vizualizaciju, priče i primjere iz svakodnevnog života, pokazali su se kao učinkovit pristup. Dakle, umjesto straha ispred formula, razvijen je osjećaj otkrivanja i logičnog razmišljanja.
Ove teme, treću godinu zaredom, profesori su fakulteti i učitelji u osnovnim školama, što je realizirano u razdoblju prosinca 2024. – svibnja 2025. uključuje niz aktivnosti i panela namijenjenih matematici, ali i učenicima svih dobnih skupina – osnove, učenika srednjih škola i učenika.
Inovativne prakse
Učitelji matematike razgovarali su o dobrim i inovativnim praksama u podučavanju matematike kroz šest dvosatnih vršnjačkih radionica.
Jedan od sudionika ove radionice, tom prilikom, “Imali smo fantastično druženje u skupoj matematici. Puno zanimljivih zadataka, korisnih savjeta i nadahnjujućih razgovora s matematikom. Jedva čekam sljedeći susret, ljubav matematike se povećava svaki dan.”
Vizualizacija matematičkih koncepata i zakonitosti, kao i njihove primjene predstavljene su izložbom matematičkih eksponata / eksperimenata. Izložba je održana na Odjelu za matematičke i računalne znanosti znanosti u Sarajevu, a posjetilo ga je više od 600 studenata, studenata, učitelja i profesora. Veliki broj volontera radio je na pripremi eksponata i video materijala koji su sada dostupni svima koji su zainteresirani, na web stranici Volimatimatiku.unsa.ba. Također je vrijedno spomenuti da su organizatori projekta spremni propisati eksponate školama i obrazovnim udruženjima kako bi nastavili nadahnuti učenike i nastavnike širom Bosne i Hercegovine.
Tijekom spoznaje projekta, prilika da podijele svoje znanje, imala je preko 60 učenika, učitelja i profesora, koji su to učinili kratkim izlaganjem raznim matematičkim temama.
Osnove njih, 80, istraživale su matematiku “i riješile zanimljive zadatke kroz interaktivnu radionicu”, a u radionici “govori matematiku” mišljenja “iznosila su njihove stavove i opažanja o učenju matematike.
Autori projekta nisu zaboravili one najmlađe, koji su posebno osjetljiva kategorija, jer su u doba kada je definiran odnos prema matematici. Tako je preko 250 saniteta mlađih razreda, kroz igru unutar radionice Logosoft “Matematika kroz igru”, otkrilo čaroliju brojeva i oblika.
Nagrade za najbolje izložbe i matematičke izložbe / eksperimente dodijeljene su Međunarodnom danu matematike (14.3), kada i mogu poboljšati proces učenja, s puno primjera i korisnih savjeta za sve koji žele naučiti pametnije. Nakon okruglog stola na položaju matematike iz različitih perspektiva, atmosfera je dovedena u emisije tijekom kviza znanja i brzine za sve sudionike.
Novi sadržaji
Projekt I volim matematiku u narednom razdoblju donosi više sadržaja – učenici i srednjoškolci moći će otkriti vezu između matematike, statistike i demokracije na dvodnevnoj STEM radionici koja će se održati u razdoblju 22. – 23. 04. 2025.
Zahvaljujući pokroviteljstvu Federalnog Ministarstva obrazovanja i znanosti, zlatnog sponzora tvrtke Logosoft, srebrnog sponzora slatkog i slanog, te tvrtke Infostudio, Raiffaisen Bank i Clika, sve su aktivnosti bile besplatne za sve sudionike. Sveučilište u Sarajevu, Sveučilišni Tele-IT Center (UTIC), Naučni fakultet i Odjel za matematičke i informatičke znanosti omogućili su svoje resurse na raspolaganju i na taj način omogućili da se ove godine veliki broj mladih ljudi druži i upozna s drugom strani matematike.
Svi zainteresirani za sudjelovanje u projektu, mogu odgovoriti [email protected]a detaljne informacije o projektu mogu se naći na web stranici: VoLimMatematiku.unsa.ba.
